PROJETS DE JARDINS AU LYCEE
JARDIN IMAGE
Deux mots et deux réalités qui n’ont a priori rien en commun.
Le défi présenté aux élèves de secondes au cours du troisième trimestre a été d’établir des liens entre ces deux univers.
Les projets exprimés sous forme de croquis, textes et maquettes ont l’ambition d’être réalisés dans l’enceinte du Lycée.
La réflexion sera prolongée à la rentrée 2009. Il faudra examiner de plus près les intentions artistiques et passer du souhaitable au réalisable tant sur le plan pratique que financier.
Les questions de relations entre les projets pour les faire exister dans un projet commun, de même que l’implantation dans les espaces extérieurs restent à définir.
Il faudra aussi se projeter dans la durée et envisager l’évolutivité des choix effectués.
Voici quelques propos d'élèves sur les orientations de travail.
Créer un espace de détente pour s’interroger sur soi.
Mettre en relation
les différentes images
qu’on a du mot jardin.
Illustrer les personnalités de personnes ou de groupes de personnes par une série de dessins.
Est-ce qu’un jardin peut naître
d’une image ?
Des cultures de boîtes de conserve pour montrer qu’au lieu de cultiver son jardin, on consomme des légumes en conserve.
Regarder le reflet d’un arbre en fleurs
dans une mare,
et imaginer un jardin féérique.
On peut se promener
dans unjardin,
pas dans une image.
Des images des cycles de la vie
et de la mort dans un jardin pour montrer
que
l’homme ne maîtrise pas tout.
Transformer un jardin
en une peinture abstraite.
Une porte à l’entrée du jardin pour indiquer qu’on entre dans un autre monde.
A l’inverse du jardin d’Eden,
existe-t-il un jardin de l’Enfer ?
Un jardin où les mots invitent à réfléchir sur les images.
